“信息和载体一定要注意甄别区分，文字本身是载体，所表达的意思才是信息，一定要注重理解。”
“叮铃铃——”
刺耳的下课铃声响起，陈满年适时收声，随后便合上课本走出了教室。
课间的走廊吵闹杂乱，陈满年目不斜视地迈进办公室，余光却自然偏移到站在办公室中央的少年身上。
将近一米八的个子高挑纤薄，像冬日里冒出的一截嫩芽般的青春鲜活，但庄弄却神色恹恹的站着，一条腿放松弯曲着，看起来百无聊赖。
见陈满年走进来，他不自觉地站直了身体。
只一眼，对方收回目光。像是随意一瞥。
“我跟你说话呢，你看什么呢？”李梅看着面前注意力瞬间被抽走的男生，气急了却也没说出什么重话，只道：“元旦晚会的事可能会一定程度上耽误你的学习，老师也理解，只是希望你考虑一下，毕竟一年就一次……”
庄弄目光跟着陈满年的身影，漫不经心应声：“啊。”
“你啊……”李梅差点给他气晕过去，摆摆手说：“行了回去吧，你再想想这事儿。”
李梅有些头疼地说：“实在不行就算了。”
“倒也，”庄弄收回目光，嘴里不经意的答着：“不是不行。”
李梅眼睛一亮。
他头又垂下去，不知心里在盘算着什么，过了会儿抬头说：“只是既然是表演，还是要有人想看才行，不然我总觉得浪费大家的时间……”
李梅几乎是立马听出了他的言外之意，眼看着领导下派的任务就要完成，李梅恨不得立马将他捧上天。
“哪里没人想看，我们办公室的这些老师，就是很好的观众呀。”
她视线环顾一周，和一直往这边看热闹的丁洽对上目光，连忙说：“是吧丁老师？”
丁洽笑笑，终于等到她说话，爽快地说：“我看了你的舞台，很有感染力也很能带动气氛，没问题的。”
她说着朝庄弄比了两个大拇指以资鼓励。
庄弄却眉梢一挑说：“舞台？在哪看的。”
丁洽一愣，没想到他重点在这，于是下意识地就托出了：“在陈老师的电脑上。”
于是几人的目光转到静坐着的人身上。
“……”
陈满年抬眸。
庄弄弯了弯唇，“真的？陈老师也看了？”
陈满年嘴唇微动。
“看了看了，怎么没看，陈老师和我们一起看的呢。”李梅扭着头，眼里装着希冀说：“对吧？”
“……对。”
人就不该干亏心事，陈满年心想。
庄弄憋笑要憋出内伤了。
他看着陈满年几乎要结冰的一张俊脸，只觉得属于男生天性的骨子里的的顽劣怎么也压不住。
他忍了忍笑，开口就是给陈满年挖坑：“那陈老师觉得演出怎么样？”
陈满年漆黑锋利的眼睛落在少年身上，庄弄眼角含笑，嘴唇止不住的上扬，怎么看怎么像一只精明算计的小狐狸。
无心者生厌。
有心人难防。
他到底长他几岁，应付这种场合也不难，只是……
陈满年眸内微光一闪，说：“画质不清晰，但能看出有舞台功底。”
“嗯。”庄弄以为他夸自己，笑应着。
陈满年缓缓开口：“应该驻场经验也不少。”
闻言，包括庄弄在场的人均一愣。
这个驻场经验是什么自然不用多说，但庄弄一个未成年的高中生在什么场合驻唱演出，他家里人了解并支持吗？
李梅不知想到什么，面色一僵。
“庄弄，你跟我出来一趟。”
几位老师互相使了个眼色，坐回自己的工位上了。
陈满年看着庄弄，庄弄也静静看着他。
半晌，庄弄忽然笑了声，然后转身出去了。
下课时间并不充裕，上课铃还未响李梅就放庄弄回教室了，然后面色凝重地回到办公桌前，开始思考起什么。
陈满年下面还有一节课，他收拾东西起身。
路过李梅办公桌时，却听见了她有意压低的声音。
“喂，庄弄爸爸？我是庄弄的班主任李梅，庄弄他最近是不是……”
陈满年目不斜视地拿着书走出办公室，附中的教师办公楼是单独一层，本就寂静空荡，上课铃一响更是空无一人了。
他皮鞋的声音越来越近，拐角忽然觉得一阵风起，有条不紊的脚步被迫刹停——
黑色的身影一下子蹿到他面前把他逼在楼梯口，陈满年垂眸看他。
庄弄嘴唇抿紧，眼睛牢牢盯着陈满年，一语不发。
来者不善。
他一手插兜，一手支在陈满年右侧的墙壁拦住他的路，对方比他高些，距离不远的情况下还要显出很有气势的模样。
其实……还是有些费力的。
陈满年等了会儿他，庄弄还是一句话不说。
陈满年薄唇轻启：“让路。”
庄弄说：“不让。”
“……”
找事儿呢。
楼梯狭窄，庄弄几乎挡了大半，陈满年于是要伸手拨开他。
庄弄见状索性另一只手也不插兜了，仓皇下展臂直接把他困在了方寸之间。
陈满年皱眉开口：“干什么你。”
对方不回话，陈满年冷声开口：“让开，打铃了你没听见？”他没时间在这胡闹。
“预备铃，还有一会儿才上课。”
陈满年身量很高，庄弄困又是困不住的，回神听对方训了两句，反应过来也觉得跟小孩撒泼似的，偏偏不敢抬起头看陈满年的表情。
无声对峙半晌，庄弄后退一步。
陈满年看了眼时间，于是抬起长腿向外走去。
庄弄跟在他后面问：“你刚才故意的？”
陈满年脚步不停，没有回头。
“你是真觉得我有舞台功底吧，怎么看出来的？”
陈满年说：“有眼睛都能看出来。”
庄弄有些得意：“那意思是夸我唱的还不错咯。”
“……”
他是这个意思吗。
陈满年有些跟不上男高中生的脑回路，索性说：“你有时间想这个，不如想想怎么应付家长。”
“我爸？李梅又去跟我爸告状了。”庄弄想了想，说：“算了，我爸也知道我什么德行。”
三言两语间陈满年已经要走到四班门口，他却脚步微顿，停下说：“你什么德行。”
“嗯？”庄弄没反应过来。
这显然不是一个讨论问题该有的时机，陈满年说：“回去上课。”
他上句不接下句，庄弄却仿佛听懂了，脚步钉在原地半天没动。
看着陈满年的背影拐进三班教室，他站在原地，往走廊外看了看。
雪停了。
高晓正无聊的在课本下面刷数学题，忽然余光一闪，在窗外看见一个熟悉的身影。
他掏出手机，在课桌下面拿出手机敲开庄弄的聊天框。
你在我们班外头晃悠什么呢？
过了几分钟，手机在口袋里震动一声，高晓拿出来看。
装神弄鬼：组不组乐队？
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放学的时候高晓背着书包急匆匆跑到一班，就看见庄弄正吊儿郎当的翘腿坐在课桌上。
见人来，庄弄回头，冲他举了举手里的表格。
“搞定了？”
高晓一路跑来，气息还有些不稳，他扶了扶自己的眼镜坐下。
庄弄转着笔说：“有我搞不定的事么。”
高晓笑出来，问他：“之前不还不愿意吗？怎么改主意了。”
“没办法，给我老班冲绩效呗。”
高晓不信，但也没再多问，只说：“现在有几个人？”
庄弄想了想说：“加上下面这个人就三个了，再来两个就能成了。”
“……”
那就是目前只有他俩。
高晓嘴唇微动，无声地骂了两句。
“哎。”庄弄抬头看他一眼就笑了，说：“别老那么正经，刚决定的事儿，再缓缓总能找到人，不急。”
的确不急。
校园演出的乐队一般都是临时组建的，去掉传统组合的键盘手，满打满算四个人就够了。
传统乐队对标的位置分别是吉他手、键盘手、贝斯手、鼓手以及主唱。
庄弄无疑是主唱，高晓表面看着斯文正经的，实际却是个贝斯手，初中跟着庄弄玩过两年乐队，经常接接商演驻场什么的。
那都是挺早之前的事儿了，那时候沈荫还是键盘手。
庄弄桀骜不驯，玩起音乐来有自己的一套思想体系。但他天资高、有才华，又有资本，队伍里总有人跟不上他的节奏就开骂，要么就是各种矛盾的碰撞，总之当时年纪小，干什么都一股脑儿的。不免会惹别人眼红耍阴招。
庄弄慢慢的就不玩乐队了。
或许是妥协，也可能是蛰伏着寻找着某个成熟的时机。
高晓不知道现在这个时机算不算成熟。
但他看着庄弄跷腿坐在课桌上，垂眸目光又因为某件事而专注发亮的样子，只觉得一阵感慨。
高晓瞟了眼：“在打词？”
“算人呢。”庄弄用笔挠了挠头：“去年我们演出临时找的吉他手是……”
“我们班的沈春声？”高晓摇摇头：“他早就转学了。”
“转学？”庄弄一愣：“没听你说啊。”
“沈春声之前想找你组来着，你不那段时间没这心思吗……就没搭理人家。”
庄弄刚想反驳，却不由噎住。
乐队的节奏需要磨合，但沈春声却不需要这个过程。
怎么说呢，沈春声非常强，他在乐器方面天赋极高，从小被家里人按头学了十年钢琴和大提琴，转头却能用吉他无缝切换风格。
他对音乐的态度从不只是浮于音符和节奏，他几乎是个天才型理想主义者，热衷于用音乐表达真切激烈的情感。在这一点上，他和庄弄有几分相似。
庄弄记忆里有过沈春声拨弄吉他弦的模样，总是在自己提出新想法新点子时第一个响应。他习惯用手指间倾泻的一小段间奏给庄弄提供灵感，然后二人碰拳，相视一笑。
这样的沈春声，他怎么就给放走了。
庄弄懊悔地按了按圆珠笔，说：“能把他找回来吗？”
高晓扶了扶眼镜：“且不说怎么联系上他，学校不会同意外校的来我们学校参与演出吧，平时排练什么的也不方便。”
庄弄挠头，“也是。”
那么看来这事只能暂且放放了。