《反派教养手册》第057条：慎重对待反派青春期的情感问题，以谈话的方式进行正向引导，帮助其形成正确的恋爱观。

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紫琴要成亲了，留墨峰上到处是喜庆的红色。

婚礼吉日，邢昀亲自为她梳洗打扮，心中既为她欢喜，又不免感伤。

她想起刚刚穿书的时候，那时的紫琴瞧着还只是个十五六岁的小丫头，如今却也到了出嫁的年纪了。

“时间过得太快了，怎么你就要离开留墨峰了呢？”她看着镜子里盛装的紫琴，不由得感慨，“为师还真舍不得。”

紫琴回身，握住了她拿着梳子的手，安慰说：“师尊，弟子又不是不回来了，我永远都是您的弟子。再说，成婚之后，我与青珏云游四方，济时行道，这不正是师尊素来教导我们的吗，您当为弟子开心呀。”

邢昀含泪笑道：“嗯，为师开心。”

师徒二人紧紧抱在一处，邢昀不自禁叹了一声：“紫琴，我的女儿……”

听闻此言，紫琴也再忍不住泪水，哑了声音唤道：“娘……”

婚礼略显简朴，但不失庄重。邢昀与泽岳作为娘家人，自然前来预宴。

邢昀能饮酒却不爱饮，只吃了些仙果，啜了几盏茶；泽岳望着师姐夫妇两个幸福的笑容，不知在想些什么，酒是一杯接着一杯地喝。

酒不是个好东西，往日里邢昀是绝不许他饮酒的，但今日既是紫琴的喜宴，也就没怎么管束他。

到宴席结束之时，泽岳都有点儿神志不清了。

邢昀捏了一诀送他回去，又给他擦了把脸，放倒在床上，心想：泽岳这都是大小伙子了，自己还得跟幼儿园老师似的照顾起居，要不是会法术，自己可搞不来。

她坐在床边歇了片刻，见他似乎是睡了，便要起身离开，手却被人突然拽住。

“师尊……”

她回过头来，见泽岳睁着眼睛，问道：“怎么醒了？”

“师尊，我……我不想……”他闪烁其词，不敢说似的。

她重新在床边坐下：“不想什么？但说无妨，师尊不会怪你的。”

“弟子不想去琅嬛宫。”思量许久，他终于将心底话说出来了。

“为什么？”她很是惊讶。

这就好比千辛万苦考上了好大学，却选择不去报到，这是身为教师的邢昀最看不得的。

话甫出口，他也有一丝后悔。他不知道该怎么解释，难道要说实话，说他其实一刻也不想离开师尊身边吗？

最后他还是找了一个半真半假的借口：“弟子不喜欢天鸿子。”

“你呀你呀，怎么还是小孩子脾气？”邢昀笑道，“他道行甚高，若是教导于你，想来你的修为必是能提升良多的。况且，为师为了你能入琅嬛宫学习，也费了不少心血，哪怕你真不喜欢他，也得想想为师不是？”

“那弟子要问师尊，您与天鸿子交好，到底是为了我，还是为了……您自己？”

泽岳语出惊人，目光灼灼，不似醉酒之态。

这似乎已经不是正常的师生之间应该有的谈话了。

她一时不知该怎么应答。

这时，泽岳勉力坐起身来，道：“师尊不是想知道弟子不想去的原因吗？刚才那只是一个借口，其实，还有一个最重要的原因。”

然后他十分迅速地，却又小心翼翼地，亲上了她的嘴角。

邢昀懵了。

直到回到自己的居所时，她还没有完全从巨大的震惊中缓过神来。

是不是因为她在小说中只有这两个学生，能够全心全意地培养他们，所以泽岳才分外依恋自己？何况泽岳还有一个原书反派的身份，她为了掰正他，自他十岁起就一直带在自己身边，感情自是极为深厚，所以才产生了“俄狄浦斯情结”①吧。

而且泽岳性格孤僻，鲜少与女子接触，除了她与紫琴，泽岳与那些女弟子之间似乎也并没什么话可说——虽然泽岳当真称得上是仪表堂堂，宗门之中也并非没有女弟子倾心于他，尤其是在他赢了大比以后。

——不，不，他可是你的学生，你居然还在这里胡思乱想，有没有师德了！

她苦恼地揉了揉太阳穴。

掏出荒废许久的《留墨峰教育笔记》，想把脑中纷乱的思绪记些下来，可她下笔时却发现无从写起，只好又合上了。

次日，邢昀主动找泽岳谈话。

泽岳这时已经彻底醒了酒。昨夜他又不是醉死，因而对师尊的冒犯他记得一清二楚，他自觉根本无颜面对她，可师尊要见他，他作为弟子也不好回绝。

“泽岳，昨晚的事，”邢昀尽力掩盖自己的不自然，“你不用太放在心上。”

他震惊不已。

她解释道：“你这个年纪，向往男女之情，却又往往不懂男女之情。你平日里与为师接触得多些，便难免将对长辈的敬爱误以为是倾慕了，这也不过是一种常见的现象罢了。”

“这是常见的现象？所以，除了我，”泽岳差点儿控制不住自己的情绪，“难道还有别的弟子向师尊表露过心迹吗？”

① “俄狄浦斯情结”的说法，缘自古希腊，是一个弑父恋母的故事。是儿童（或成人）对于养育双亲的爱与恨欲望的心理组织整体。它的外在表现形式呈现为三角人际关系结构，即个体自身、所爱的个体对象、执法者（禁忌的制度）三者，伴随爱与恨及恐惧等等冲突矛盾的情绪。它存在的外在条件是人类的两性差异和乱/伦禁忌。