通过我的观察，我发现卓耀辉对物理感兴趣，我在他书桌上瞥见了一本《三体》，页脚发黄了，似乎让他看了很多遍。

我的物理比较差，因为这个东西在我的头脑里太过抽象，尤其是牛顿学定律，最后的大题我怎么也找不到方向，我急需要大神的思路。所以趁着卓耀辉没有睡觉的时候，我翻开了一道精选的题目：

一颗卫星绕地球做匀速圆周运动，已知地球质量为 M，地球半径为 r，卫星距离地面高度为 h，卫星的线速度为 v。

（1）求卫星运动的周期 T。

（2）若某一时刻卫星受到微小阻力作用，轨道半径逐渐减小，求此后卫星的线速度大小如何变化，并证明。

这道题虽然不是特别难，但是也够学霸想一想的水平了，我只做出了第一问，第二问我并不确定自己的方向是不是对的，我坐在卓耀辉的后面故意较为大声的把题目念了一遍，然后装作苦苦思索后忽然找到方向的感觉，把第一问的答案边写边念了出来。

果然，我看见学霸的头往我这边扭了，眼睛看了我这边一眼，我心里窃喜，又将第二问念了出来，我吭哧了半天也没出来结果，但是我发现他的眉头开始皱了起来，我马上站起身，整理了自己一下，拿着题目就过去了：

“你好卓耀辉，我这有一道题，思考了好久都找不到方向，所以我想请教你一下！”

他头也没抬，拿过本子就开始看题目，一分钟后他告诉我第一问做的没问题，第二问你的思路不对，应该是这样的：

“G[图片] =m[图片]，可得出半径 r 的公式，你算一下 r 等于什么？”

我用笔算了一下，得出：v=[图片]，卓耀辉看了看说：

“嗯，那么现在我们设卫星受到微小阻力作用后，轨道半径从 r?减小到 r?（r?＜r?），然后就产生了原始线速度 v?和新的线速度 v?，又因为 r?＜r?，所以[图片]＞[图片]....”

他还没有讲完，我便恍然大悟的抢答到：

“所以 v?=[图片]， v?=[图片]，所以 v?＞v?，即线速度是增大的！”

卓耀辉满意的点了点头，我从他的眼神里看出来“孺子可教”的感觉，抓住这个机会我又问道：

“物理这个学科还真是挺有意思的，我原来感觉错过了很多，真是太遗憾了，要是能够像你一样就好了，我的物理成绩也不会这么差，唉真是头疼啊。”

卓耀辉看着我问：“以后有什么不会的题，或者觉得想不到思路的，可以来问我。不过，别的学科我不接。”

“那太好了，那以后我有不会的就来问你啦！谢谢你！”

嘿嘿！又完成了一个任务，结识了卓大神，这下学霸圈子基本都让我搭上了，虽然是我还处于他们的小跟班地位，但是明显的是我已经脱离了“成绩不良学生小组”圈子。

那些学渣们，看着我的变化，有时候还会酸我几句，但是我从来不动于衷，他们也感到很无趣，关注点很快就移开了。

在第五阶段，学霸的学习氛围烘托的我日益精进。我很难一个人学习，因为会不断地走神，所以我跟老师商量了一下，把座位调到前面，距离学霸圈更近，跟他们切磋也更方便了。

这个阶段末尾，我已经能够把最后一道大题的解题思路想出来了，但是有时候只能对一半，果然这些东西还是要靠天赋的。但我已经很知足了，我的进步不算慢，我还有三个月的之间，三个月之后我必须要考到年级第一。

但在这三个月里，本来坚定心态冲刺的我却迎来了一个突然的变化，搅乱了我的心房。李幕白回来了。

像平常一样，我走路回家，脑子里还想着刚才的题目应该怎么解。这时候我一抬头，看见了那个很久很久像一个世纪前那么久就离开的人——李幕白。