如果说那“战书”二字仅仅是丑不拉几，那么里头的内容只能用面目可憎来形容。

横竖撇捺没有一个在正轨上。

付浩然认真地看了三遍，没能看懂，于是去求助了他万能的邻桌同学。

可是这次纪寒也失灵了，丑绝人寰的字如同天书，不是区区智商高就能堪破，他冷漠地将纸折起，放到课室里的草稿纸回收堆上，扫兴道：“别管了，你先把作业补完。”

在良镇玩的这几天，付浩然是一丁点作业都没有动手做。

他哀嚎了一声，灰溜溜地拉开自己的书包链子。作业本刚抽出来，就发现书包里他打算送给纪寒的纸花已经被书压得扁成了一块。

付浩然：“唔……”

这是他跟罗女士学了一整天才学会的。

罗女士说既然是想送给好朋友的，那送玫瑰有些不当，于是带着他在图册了挑选更合适的样式。

太复杂的付浩然学不来，他翻了好一阵，直到看见一簇球状的花束。

他指着上面的图案：“祖母，我想学做这个。”

“绣球花吗？”罗女士接过册子。

“对的！我之前和小纪一起见过这个花田！”

在纪寒的老家，纪寒为绣球花所簇拥的情景仿佛历历在目，日光之下，人面桃花，完全是受上天爱戴的骄子。

直至现在，每每想起那“鬼宅”之后，倏忽而至的动人景象，付浩然都只觉欣喜。

罗女士：“嗯……绣球花语有团聚和美满的意思，感觉更多是会送予家人，不过给朋友也可以。”

“花语？”付浩然歪了歪头，“花还会说话吗？”

“不是花会说话，”罗女士摇了摇头，被付浩然的问话给逗乐，“是以前有人往花上添加了一些特殊的定义，渐渐被更多人认可，被整理为档案，变成了大家心照不宣的共识。”

“就像我说玫瑰要送予爱人，就是出自古希腊的神话，说‘玫瑰’是由爱神创造的，它代表了‘爱’。当有人的爱意无法坦诚地从口中说出，就可以用玫瑰来代替他的言语。”

从前付浩然听得更多的是以花喻人，比如某某清如海棠，比如某某贵如牡丹……花中自含语意，也大抵是因为近音，就像梨花是“离”，柳枝说“留”。

故而花语这个说法对他而言还算新奇的，却也不难理解。

“所以绣球花是‘团聚’……”

付浩然念着罗女士说的花语，想到他曾经所在的一千年前，想到纪寒口中的一千年后，想到他们在现今相遇，嘴角的弧度不由自主地加深：“很适合我和小纪呢！”

他在罗女士的指导，以及付熙和周温文的围观下，费了九牛二虎之力才搓出了一个能成样子的纸花，回校前极为珍重地放进书包里，想要送给纪寒。

结果……

纪寒隐约瞄见付浩然书包里有夹了张彩片，问：“这是什么？”

已经坏掉的礼物不能送出去，怎么也得先修补好了再说，付浩然动作极快地将自己的书包拉上，心虚道：“没，没什么。”

付浩然自己想藏着的事，纪寒自然不会强迫他说，他将这几天的作业单列了出来，圈出了要紧的几项：“等下可能会被查这几个，你先做完。”

付浩然郑重地点点头，如同要完成治国平天下的大事般展开了自己的作业本。

所谓，读书百卷，方能胸有成竹。

要是不识言语，没有个学问底子，就算一个不慎失足坠入山崖，偶得惊世秘笈，也看不懂。

所以付浩然其实很能理解为什么他会被安排学习其他言语，也很能理解老师布置下来的作业，虽然看似枯燥乏味，也确实是枯燥乏味，但怎么都是对人有所裨益的，他需要虚心向……

看了几页书的纪寒恍惚间感觉自己再没听到旁边的动静，他一偏头，有个急需要补作业的家伙趴在桌子上睡得可香了。

纪寒进行了一秒的心理挣扎，伸出食指，戳了戳付浩然那软嘟嘟的脸蛋。

五感通明的付浩然惊醒，猛地拍了下自己的脸，重新振作起来，投身到补作业的大业中。

可是，好好的话不都是人说的，为什么要分过去还是现在。什么现在完成了，过去没完成，让人完全搞不清其中关窍。

付浩然看着这些乱七八糟的鸡肠，感觉自己屡屡被点中了睡穴。

他只写了一小会，就忍不住又倒到桌子上，伸直双手趴在桌上，张了张爪子，沮丧道：“小纪……我不仅写不完，我还不会写，我还想睡觉。”

被点了名的邻桌转过头去看向付浩然，沉默地从自己的桌上抽出自己那一份作业，递了过去：“那先把答案写上吧，应付过去了再说。”

抄作业是不对，老师是这么说的。

作为一个有骨气又正直的人，付浩然摇了摇头。

“写不完作业也是不对的。”纪寒有如能读懂他心底的话。

“如果不能交上去的话，你等下体育课可能会被留下来，一个人被老师盯着补完，这样也没关系吗？”

想起那个被压坏的纸花，想起英语老师恐怖的身影，犹豫再三，付浩然颤巍巍地伸出自己的指尖，屈服道：“那……那，那我们拉勾，仅此一次，下不为例！”

怎么让他抄个作业，还硬生生演出了“逼良为娼”的感觉了？

“害人从恶”的纪寒无奈地勾起那指尖：“好，我们就只做这一次坏事。”

怀着强烈的愧疚，付浩然成功蒙混过关。操场的日头太大，所以他们上体育课时，换成了室内的体育馆。

平常的体育课，体育老师都会象征性地让纪寒尝试参与一下。先是满意地看他做热身运动的时候，样子似乎精气神还不错，就让他与同学一起进行慢跑，然后不出意外地看他没跑几步人就开始咳得差一口就能断气，最后只能把人放到一边坐着。

纪寒坐在边上时，基本只要抬头，就可以看见不远处有一个小孩在东奔西跑，长发随着他的动作舞动，如同森林里最为活泼的精灵。

可是今天，这只小精灵藏起来了。

体育老师刚宣布解散，人就不知道窜到了何处。

纪寒也不知道自己第几次从书页中抬头，都没能见到付浩然的身影，又觉得他有些太过在意了，强迫着自己再度低下头，将注意力拉回书页中，直到……

“小纪！”

听到声响的纪寒抬头，入目是刚刚起一直不见踪影的付浩然。

他才体育馆二楼的栏杆处钻出一个脑袋，手里捧着个彩色的纸球，像古时小楼上抛绣球迎亲般，将手中的纸花，投向了底下静静坐着的纪寒。

纪寒未做多想，就迎着那纸球摊开了手。

只是夏风总是不定。

一滚热浪自门外穿堂而来，卷起绣球纸花，将他送离了纪寒的方向。

可付大侠怎容许自己的绣球偏离轨迹，他的手一下伸向旁边的器材篮子，从中抄起了一个乒乓球，食指发力，如同投送暗器一般，将纸花撞回原本的轨迹。

付浩然用的力极巧，没有把自己躲在角落废了劲重新支楞起来的纸花再度砸坏，只要让它稳当地落到纪寒手上。

付浩然大声的问道：“这是我前几天做给你的礼物，你喜不喜欢？”

原来鬼鬼祟祟的是想修补这个啊。

纪寒手中捏着那有明显修补痕迹的绣球纸花，在他曾经所在的时代，纸张几乎绝迹，更别提是这种笨拙的手工作品。

他不住浅笑了一下，视线对上那个梳着高马尾的男生，发自真心地回了一句：“喜欢。”

而在他们的右侧，身为同班同学的李飞彦再次目睹了付浩然这神乎其神的一下，只可惜他压根来不及掏出自己的学习机。

所以他只能不要脸地朝付浩然问道：“那个……就刚刚那个，你能不能再演一遍。”

最终李飞彦的拍摄大计，被纪寒一句“送出的礼物哪有收回去重送的道理”给捣毁了。

第二天，付浩然比纪寒早点抵达学校，将桌面上纪寒给他的笔记还回去，就见自己的抽屉里又多了一个信封。

看样子，这又是一封「战书」。

只是这封看上去与前一天收到的略有不同。

里头的字虽依旧歪斜，但娟秀了许多，上头还散着浓郁的花草香气，让他一拿起来，就立即打了个喷嚏。

纸上先是抄了一段歌词。这首歌恰好付浩然听过，是一首曲调悠扬的情歌。这让他感觉奇怪，一般来说给人下战帖，分明该抄战歌。

他只好继续往下看去，跟在歌词后面的是一句话：

「我注意你很久了，放学后，操场篮球架下面见」

其中“意”字写多了一横，“放”字的偏旁写反了位置，“篮”字写成了“蓝”，不过这些都不影响基本的阅读，仅是透露出了文盲的芬芳。

怯战非英雄本色，上一回付浩然只是没有看懂对方写了什么，如今既然看懂了，又怎会有不去的道理。