江媛自信满满：“鸭兔同笼问题嘛，我会的！你只要数一数笼子里的鸭子和兔子一共有几只，再数一数一共有几只脚就行了。”

冯霏霏毫不留情打击：“如果能数出总共有多少只又能数出总共有多少只脚，为什么不直接数鸭子和兔子的个数？更何况每只鸭子可不止有两只脚。”

江媛：“啊这打扰了。”

招娣却很好奇：“江老师，什么是‘鸭兔同笼问题’？”她扑闪着黑亮亮的大眼睛，叫人看了不忍心拒绝，江媛找了根小树叉在地上写写画画。

招娣听得认真，但她一般不去插话，实在不明白的地方，等到江媛说完了，才回去问。

她听得入迷，这是她从来没学到过的东西，如果不是江媛来了，可能这辈子都不会有机会听到。赶忙拿出一张粗麻的帕子，又掏出那只粗针一样的笔，在帕子上以缝线的方式记笔记。

江媛趁她算题的功夫，问冯霏霏：“奖状上都是招娣的名字，你说，她会不会就是门？”

冯霏霏问：“为什么？”

江媛说：“怪谈任务，不一定每一次都赋予我们身份，但这一次赋予了，我们是支教教师。这肯定是个线索，而且很重要！教师是做什么的？就是教学生知识，我们拥有的教师身份或许就是更方便地接近学生。

“其实我们在做的每一件事都是在接触学生，了解学生。上课、值班、家访，哪一件不是吗？”

冯霏霏：“家访不是。家访是和家长谈话。”

江媛：“但我们遇到招娣绝非偶然。门总不能是家长吧？”

冯霏霏想了想，点头：“你说的也很有道理。”

二人说话间，只听见一个男生的声音传来：“招娣，你姐姐的事办得怎么样了？我过来看看你。”

招娣立刻背对他：“你不上学，佘小明？”

“上学有啥意思，还不如哄你玩。”

招娣：“村长会责罚你。好不容易有了老师，你不知道珍惜。”

“你是在关心我，对吗？”佘小明暧昧地眨眨眼：“好啦，小笨蛋，是你哥替我去了，他让我来哄哄你，你跟晓艺姐关系好，我知道，你……招娣！你在做什么！”

他一眼看到了招娣手里的帕子，上面虽然写满了英文，但他经过早上食堂的事，已经知道了这些古怪的字母就是女生们读书的方式——

她们还在读书！都到了嫁人的年纪了，还读书！

佘小明立刻变得面目狰狞，伸手去抢。招娣面无表情，躲了两下后，将一团粗麻的帕子团了团，直接塞进嘴里，胡乱嚼两下——根本不可能嚼得动——直接吞进了肚子里。

她噎得捂着脖子咳嗽，佘小明却红着双眼将她推搡在地，照着她的肚子抬脚就踹：“婊.子！死婊.子，不听你男人话是不是？你找死是不是？”

招娣咬着唇，一声求饶都不肯，忍着疼，双手缕着喉管，将那团粗麻拼命往下咽。

“别打了！别打了！你一个大老爷们，打小姑娘算什么本事啊！”江媛急得团团转，又记着【不能发生肢体冲突】的规则，不敢轻易动手，只能求助冯霏霏：“大聪明！你快想想办法！”

冯霏霏的目光落在墙边立着的几个农具上，江媛见状又劝：“大聪明！大聪明！珍爱生命！人人有责！”

农家屋舍离得近，谁家有什么动静，隔壁都听得一清二楚。

左右房屋中跑出来几个戴蓝头巾的女性，有学生有妇女，看着招娣被打，有人已经见怪不怪，但几个女学生都冲了过去，帮助招娣。

佘小明能打招娣一个，却没办法打这么多女生，渐渐败落下风。

他立刻大喊：“招娣在读书！她读书了！快来人呐！”

这一嗓子几乎把全村的人都喊了来。

招娣被几个男人架着离开，她哭着求救，可没人能帮助她。

“啊！冯霏霏！你在做什么？”江媛惊呼声中，只见冯霏霏从笼子的缝隙里拽出了一只兔子。

这只兔子浑身灰扑扑脏兮兮，耳朵耷拉下来，垂到那张人脸上。最恐怖的是，人脸上还长着光溜溜的人皮。

冯霏霏将兔子扔进了河水里。

“扑通”一声，兔子在水中挣扎了两下，竟然划动着四肢游走了。

“快跑！兔子游泳啦！”人群立刻尖叫着四散，冯霏霏和江媛藏在人群中一起逃跑。

跑了几步出去，冯霏霏忽然察觉不对，撩开衣袖，只见小臂上长了一层灰扑扑的绒毛。

江媛震惊：“怎么回事？怎么会这样？”

冯霏霏面无表情：“兔子虽然已经不是人，但抓兔子也算和村民起冲突。”

家访守则里面格外提及两种动物：鸭子和兔子。

笼子里的鸭子都在追赶兔子，兔子都在惊慌逃窜。兔子是受害者，鸭子是施害者。

但每只鸭子要吃掉兔子才能被“清理”，“清理”是什么意思？

大概率会变成人们认可的同类，不再去伤害人，所以这就是对付鬼婴的办法。

【鸭子是不会笑的，如果看到鸭子对自己笑，请立刻抓一只兔子给它。】

从这些规则来看，鸭子是危险的，兔子是安全的。鸭子是令人畏惧的，兔子是任人欺凌的。

那么，兔子不会游泳，看到兔子游泳要立刻离开，是什么意思？

说明兔子也有一定的危险性，还是说兔子游泳会触发一些条件？

冯霏霏回头看，只见少了一只兔子后，笼子里的鸭子更加疯狂，它们的撕咬能力似乎比以前更厉害了，坚硬的铁笼子都快被咬断。兔子被追赶得更加疯狂。每只兔子的人脸上都露出恐惧绝望的神情，尤其沈一凝那张脸更甚。

她忽然想：沈一凝到底死了没有？如果还没死，还有意识，这对她太残忍了。早知道刚才就把她扔下水了，应该效果差不多吧？

这样一来，她又想到，兔子是由人，或者叫触犯规则的人变来的，那么鸭子是怎么来的？或者说鬼婴是怎么来的？

白花花的畸形儿，难道是因为那种原因？

二人一路跑回教学楼，有好几个家长跟着一起进了楼，但都从二人身边跑过，并未理睬。

宋天麟从教室里探出头来：“怎么回事？我上着半截课，忽然人都跑了，都干嘛去了？我的天不会都请假吧？不是，这会儿怎么又回来了，怎么你们还一起......霏霏姐！！你胳膊上是什么东西！你你你！不会是要变异？”

冯霏霏身上的灰色绒毛越来越多，已经蔓延到了手肘。

江媛实在看不下去：“霏霏！算我求你，拆一只纸鹤吧，你这样根本坚持不到离开怪谈！”

冯霏霏觉得手臂又痒又疼，抓了两下竟然抓下来一块皮，她也感觉不太对劲，犹豫着想点头。

就在这时，楼上传来了一阵玻璃碎裂的声音。

二人对望一眼，想不到是什么声音，只觉得心跳好快，好像有什么非常不好的事情要发生。

急急忙忙往楼上走，才走到楼道口，就见很多人聚集在104教室门口。

二人顿时明白：装纸鹤的玻璃瓶！

104教室里一片狼藉，满地的玻璃碎片，碎片上丢着几个纸团，看折痕，原本是个纸鹤。

他们把所有纸鹤都拆了，一只都没剩下，她们一只纸鹤都没有了。

“看求不懂，但招娣天天绣这个，老子还以为是绣花嘞。”

“爹爹，妹妹是在写字。”

男人的黑鞋底踩在纯白的纸鹤上，用力在脆弱的翅膀上碾了碾：“呸！写字！写啊，她写一张，老子撕一张。倒要瞧瞧是她写得快，还是老子撕得快！”

人群中爆发出一阵哄笑，笑了一阵觉得没意思，便四散离开。

冯霏霏在门外站了一会儿，轻轻走进去，捡起那只沾了黑脚印被踩断翅膀，已经没了形的纸鹤，拆开来看，里面写着：

I am a mountain, not a hill,（我本高山而非土丘）

I am a river, not a stream.（我本江海而非溪流）

I want to look down on the valley of mediocrity,（我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑）

I want to see the scenery that I have never seen before.（我想去丈量我未曾见过的景色）

江媛轻声问：“我不懂，让女儿上个学读个书这么难吗？”

冯霏霏说：“人们最难越过的裂谷是自己心里固执己见的那道坎。”

钟声敲响了十二下，上午的课乱糟糟的结束了。

紧接着就要去食堂吃饭。

现在，冯霏霏是触犯了规则的人，江媛想到早上刘浩宇的惨状，对冯霏霏说：“等下你一定小口小口吃，最好吃之前把东西拆开揉碎了，我跟宋天麟都帮你检查一遍。哎，算了，要不你就喝点儿粥，饿一顿，下午歇着得了。”

冯霏霏摇头：“哪怕是只喝粥，说不定今天中午就能喝到肉粥。我不去吃饭了。”

江媛：“哎，那也行，反正就是饿一顿。要不回宿舍吧，我陪你一起。”

“我去招娣家一趟。”她说着往外走。江媛哪里放心她一个人，便跟在她身后，只见她朝着食堂方向走去，愈发疑惑：“那边是招娣家，你走错了！”

“先去食堂借把刀。”

江媛：“？？借刀做什么？冯霏霏！你不会是想把招娣家全剁了？”